Le tableur
Pour aller plus loin (Ancien programme) - Mathématiques STI2D/STL
Exercice 1 : Formule de tableur et suite géométrique
\(u_n\) est une suite géométrique de 1er terme \(u_0=4600\) et de raison
\(1,045\). Quelle formule peut-on entrer en G5
en utilisant la cellule G4 et recopier
vers le bas pour calculer les termes successifs de cette suite ?
| F | G | |
|---|---|---|
| 1 | \(n\) | \(u_n\) |
| 2 | 0 | 4600 |
| 3 | 1 | 4807 |
| 4 | 2 | 5023,32 |
| 5 | 3 | |
| 6 | 4 | |
| 7 | 5 | |
| 8 | 6 |
Exercice 2 : Formule de tableur et suite géométrique et arithmétique
Dans une ville, on estime qu'à partir de 2014, le nombre de voitures
électriques en circulation augmente de 19% par an.
Au 1er janvier 2014, cette ville propose 159 places de parking spécifiques avec borne de recharge. La commune prévoit de créer chaque année 26 places supplémentaires.
La feuille de calcul ci-dessous doit rendre compte de ces données.
Les cellules sont au format "nombre à zéro décimale".
Quelle formule faut-il écrire en G2 afin de remplir, par recopie
vers la droite, toute la deuxième ligne ?
Au 1er janvier 2014, cette ville propose 159 places de parking spécifiques avec borne de recharge. La commune prévoit de créer chaque année 26 places supplémentaires.
La feuille de calcul ci-dessous doit rendre compte de ces données.
Les cellules sont au format "nombre à zéro décimale".
| D | E | F | G | H | I | J | K | L | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Date | 1er janvier 2014 | 1er janvier 2015 | 1er janvier 2016 | 1er janvier 2017 | 1er janvier 2018 | 1er janvier 2019 | 1er janvier 2020 | 1er janvier 2021 |
| 2 | Nombre de voitures électriques | 147 | 175 | ||||||
| 3 | Nombre de places spécifiques | 159 | 185 |
Quelle formule faut-il écrire en G3 afin de remplir, par recopie
vers la droite, toute la troisième ligne ?
Exercice 3 : Formule de tableur et taux d'évolution, indices
Les données de valeur d'une grande société côtée en bourse sont données dans
le tableau ci-dessous.
Donner une formule à écrire en N3 et à recopier vers la droite
pour déterminer les taux d'évolution annuels.
| J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Année | 2003 | 2004 | 2005 | 2006 | 2007 | 2008 | 2009 | 2010 | 2011 |
| 2 | Valeur (en euros) | 380000 | 388740 | 374356,6 | 372484,8 | 390364,1 | 403246,1 | 395987,7 | 380940,2 | 369131 |
| 3 | Taux d'évolution annuel en % | +2,3% | -3,7% | -0,5% | +4,8% | +3,3% | -1,8% | -3,8% | -3,1% | |
| 4 | Indice | 100 | 102,3 | 98,5 | 98 | 102,7 | 106,1 | 104,2 | 100,2 | 97,1 |
Donner une formule à écrire en O4 et à recopier vers la droite
pour déterminer les indices en base 100.
Exercice 4 : Formule de tableur et fonctions de coût, de recette, de bénéfice
Le partenaire d'une grande entreprise automobile française est en charge de la réalisation
des carrosseries des voitures. Ses gérants souhaitent faire le point sur leur
activité et savoir si celle-ci est rentable ou non.
Des mesures en internes ont montré que la fonction de coût \(C\) journalière avait l'expression suivante : \[ C(x) = 988 + 278x + 0,1x^{2} \] avec \(x\) une quantité d'acier utilisée sur un jour.
De même, la recette obtenue pour \(x\) tonnes d'acier utilisées sur un jour est donnée par la fonction \(R\) suivante : \[ R(x) = 1210,5x \]
Les gérants ont procédé à des calculs sur tableurs afin de prendre une décision en toute connaissance de cause.
On suppose que l'on remplit le tableau au fil des questions.
On veut que le pas entre 2 lignes soit de 1 tonne d'acier par jour.
Quelle formule faut-il écrire en I4 afin de remplir, par recopie vers le bas, toute la colonne I ?
Des mesures en internes ont montré que la fonction de coût \(C\) journalière avait l'expression suivante : \[ C(x) = 988 + 278x + 0,1x^{2} \] avec \(x\) une quantité d'acier utilisée sur un jour.
De même, la recette obtenue pour \(x\) tonnes d'acier utilisées sur un jour est donnée par la fonction \(R\) suivante : \[ R(x) = 1210,5x \]
Les gérants ont procédé à des calculs sur tableurs afin de prendre une décision en toute connaissance de cause.
| I | J | K | L | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Tonnes d'acier par jour | Recette | Coût | Bénéfice total en € |
| 2 | 0 | 0 | 988 | -988 |
| 3 | 1 | 1210,5 | 1266,1 | -55,6 |
| 4 | ||||
| 5 | ||||
| 6 | ||||
| 7 |
On veut que le pas entre 2 lignes soit de 1 tonne d'acier par jour.
Quelle formule faut-il écrire en I4 afin de remplir, par recopie vers le bas, toute la colonne I ?
Quelle formule faut-il écrire en J4 afin de remplir, par recopie
vers le bas, toute la colonne J ?
Quelle formule faut-il écrire en K4 afin de remplir, par recopie
vers le bas, toute la colonne K ?
Quelle formule faut-il écrire en L4 afin de remplir, par recopie
vers le bas, toute la colonne L ?
Exercice 5 : Formule de tableur et suite géométrique
\(u_n\) est une suite géométrique de 1er terme \(u_0=4800\) et de raison
\(1,093\). Quelle formule peut-on entrer en I6
en utilisant la cellule I5 et recopier
vers le bas pour calculer les termes successifs de cette suite ?
| H | I | |
|---|---|---|
| 1 | \(n\) | \(u_n\) |
| 2 | 0 | 4800 |
| 3 | 1 | 5246,4 |
| 4 | 2 | 5734,32 |
| 5 | 3 | 6267,61 |
| 6 | 4 | |
| 7 | 5 | |
| 8 | 6 |
Kwyk vous donne accès à plus de 8 000 exercices auto-corrigés en Mathématiques.
Nos exercices sont conformes aux programmes de l'Éducation Nationale de la 6e à la Terminale. Grâce à Kwyk, les élèves s'entraînent sur du calcul mental, des exercices d'arithmétique et de géométrie, des problèmes et des exercices d'application, des exercices d'algorithmique et de python, des annales du brevet des collèges et du baccalauréat. Nos exercices sont proposés sous forme de réponse libre et/ou de QCM.
Afin d'assurer un entraînement efficace et pertinent aux élèves, chaque exercice est généré avec des valeurs aléatoires. Les élèves peuvent s'entraîner grâce aux devoirs donnés sur Kwyk par leurs professeurs et aux devoirs générés par notre outil utilisant l'IA mais aussi grâce aux différents modules de travail en autonomie mis à disposition sur leur espace personnel. Pour les niveaux du collège, les élèves ont également accès à des cours constitués d'une partie théorique et d'une partie pratique.
Avec Kwyk, vous mettez toutes les chances du côté des élèves pour que les différents théorèmes, propriétés et définitions n'aient plus aucun secret pour eux.
En 2024, plus de 40 000 000 d'exercices ont été réalisés sur Kwyk en Mathématiques.
Nos exercices sont conformes aux programmes de l'Éducation Nationale de la 6e à la Terminale. Grâce à Kwyk, les élèves s'entraînent sur du calcul mental, des exercices d'arithmétique et de géométrie, des problèmes et des exercices d'application, des exercices d'algorithmique et de python, des annales du brevet des collèges et du baccalauréat. Nos exercices sont proposés sous forme de réponse libre et/ou de QCM.
Afin d'assurer un entraînement efficace et pertinent aux élèves, chaque exercice est généré avec des valeurs aléatoires. Les élèves peuvent s'entraîner grâce aux devoirs donnés sur Kwyk par leurs professeurs et aux devoirs générés par notre outil utilisant l'IA mais aussi grâce aux différents modules de travail en autonomie mis à disposition sur leur espace personnel. Pour les niveaux du collège, les élèves ont également accès à des cours constitués d'une partie théorique et d'une partie pratique.
Avec Kwyk, vous mettez toutes les chances du côté des élèves pour que les différents théorèmes, propriétés et définitions n'aient plus aucun secret pour eux.
En 2024, plus de 40 000 000 d'exercices ont été réalisés sur Kwyk en Mathématiques.
Exercices de Mathématiques : préparer les examens
Brevet des collèges | Baccalauréat
S'entraîner dans d'autres matières
Français | Physique-Chimie
Brevet des collèges | Baccalauréat
S'entraîner dans d'autres matières
Français | Physique-Chimie